Заявка на обучение
Оставьте свои контактные данные и запрос — мы свяжемся с вами и подберем лучший вариант.
Д-р педагогических наук Соломоник Абрам о д-ре Инне Раковской и её методике «Корни иврита»
Д-р Абрам Соломоник
Доктор педагогических наук. Инспектор по ульпанам в министерстве просвещения Израиля.
Я сам профессионально занимался обучением ивриту новых репатриантов. В течение 18 лет я работал инспектором по ульпанам в Министерстве просвещения Израиля, написал множество учебных пособий, в том числе и для говорящих по-русски взрослых учащихся. Поэтому мне легко оценить то, что сделала на этом поприще д-р лингвистики г-жа Раковская, за активной деятельностью которой я давно наблюдаю.
Доктор Раковская успела сделать очень много за тот короткий промежуток времени, который она прожила в стране.
Она организовала сеть курсов (своего рода интенсивных ульпанов), которые успешно выполняют поставленную перед ними задачу – в кратчайший срок (360 часов) обучить учащихся первоначальному ивриту и создать у них необходимую мотивацию к дальнейшим занятиям для самостоятельного овладения языком во всех его проявлениях.
Она сама написала множество учебных пособий для своих курсов, в том числе много учебных текстов с соответствующими упражнениями, различного рода словарей и грамматик. Кроме того, она составила множество методических пояснений, как общего характера, так и специально объясняющих методы овладения подготовленными ею материалами. Все эти учебные пособия отличаются отчётливым представлением о том, чего хочет достигнуть их составитель и чёткими пояснениями для обучаемых, как это сделать наиболее эффективным образом.
Она сама написала множество учебных пособий для своих курсов, в том числе много учебных текстов с соответствующими упражнениями, различного рода словарей и грамматик. Кроме того, она составила множество методических пояснений, как общего характера, так и специально объясняющих методы овладения подготовленными ею материалами. Все эти учебные пособия отличаются отчётливым представлением о том, чего хочет достигнуть их составитель и чёткими пояснениями для обучаемых, как это сделать наиболее эффективным образом.
У д-ра Раковской имеется очень конкретный план, как привести к нужному результату многочисленные группы учащихся за тот короткий срок, который она же и установила.
При этом, с одной стороны, она учитывает многосторонние психологические склонности взрослых учащихся и многосторонние цели и задачи обучения новому языку. Это сложное взаимодействие разрешается изобилием различных учебных материалов, которые г-жа Раковская составляет с присущей ей изобретательностью и знанием дела. Сюда входят оригинальные тексты, написанные с юмором и тонкой нюансировкой включённых в них учебных элементов. Сюда входят и грамматические составляющие иврита, которые она тренирует с той же степенью оригинальности и мастерства. Сюда входят и словари разного рода, составленные опять же в собственном ключе и с оригинальной обработкой всех лексикографических деталей.
Словом, за 18 лет активной работы в избранном ею деле, которое далеко не лучшим образом решается официальными организациями, она сумела завоевать собственную нишу и украсить её достижениями, которые не стыдно продемонстрировать на любом форуме и в любой аудитории.
Словом, за 18 лет активной работы в избранном ею деле, которое далеко не лучшим образом решается официальными организациями, она сумела завоевать собственную нишу и украсить её достижениями, которые не стыдно продемонстрировать на любом форуме и в любой аудитории.