Используется батарея психологических приёмов, а именно:
- На занятиях создаётся положительный эмоциональный фон, что повышает уровень запоминания информации по сравнению с нейтрально окрашенной атмосферой урока.
- Постоянно поддерживается высокая мотивация обучения.
- Учитываются законы ассоциативного запоминания, используются приёмы мнемотехники и элементы эйдетики.
- Сочетание визуальных и вербальных образов с записями облегчает процесс запоминания
- Задействуются образное мышление, креативность слушателей, развивается воображение (к примеру, грамматические сказки).
- В ходе занятий учитываются законы работы внимания, используются самые эффективные алгоритмы поддержания концентрации и распределения внимания.
- Задействуется эмоциональное мышление, что позволяет создавать устойчивые прочные и долговременные лингвистические связи в мозгу при обработке информации.
Таким образом, использование вышеперечисленных приёмов повышает объём усваиваемого материала в единицу времени.
3. От языкового обучения - к социальному и эмоциональному.
Д-р Раковская широко использует метод погружения в языковую среду – моделирование бытовых и рабочих ситуаций в форме разыгрывания сценок и диалогов.
Много делается для развития языковой наблюдательности – что из выученного вы услышали вчера на работе, на улице т.д.